钢琴音乐是通过特有的音乐语言来塑造音乐形象的。以声态、情态、动态等一系列的形象化特征来表现的。利用这些生动可感的音乐形象来诱发和感染孩子，使孩子展开丰富的想象。

***的钢琴教育演奏家周广仁曾经说过，钢琴不慢练，是很危险的事情。就连郎朗、李云迪这样的钢琴大师在谈论学琴方法时也一再强调慢练的重要性。

为什么要慢练，因为慢练可以让我们的大脑跟上手指的速度，来得及去想去准备，还能来得及纠正。慢练主要就是为了熟悉曲谱上的内容，放慢节奏去感受每一个音乐术语、指法标准，去记忆弹奏时的难处和易错处。只有慢练，才能保证读谱的正确性和指法的准确性。

数拍子训练的是节奏感，可以帮助学琴者识谱，目的在于把曲谱中的各类音符、强弱音区分开来，这样在练琴时就可以稳固曲子的速度，不会忽快忽慢，完全不在节奏上。初学者可以使用节拍器进行辅助，刚开始跟着节拍器拍再渐渐适应自己数拍。

分手练习是练琴的基础方法，练习时将注意力放在单独一只手上，这样在弹奏时我们可以把节奏、触键、指法等练习得明明白白，直至符合要求。

需要注意的是，初学者在学习新曲子时，应多进行分手练习。分手练习是合手练习的必要准备，经过分手练习的曲子弹奏出来会更完整，富有层次感和立体感。

    音乐艺术是人类文化创造的伟大成果之一，也是世界现代文化的重要领域之一。儿童学习弹奏钢琴，无论对乐器本身、音乐构成诸要素、乐谱、世界***音乐家及其作品都将在学习过程中逐渐有所深入了解，从而使儿童的知识领域得到拓展。